Trend się odwraca

Pierwszym wyborem dla15-16 latków były najczęściej, jeszcze do niedawna licea ogólnokształcące.Dzisiaj się to zmienia. Jak wskazują statystyki coraz częściej technika lubszkoły branżowe – to placówki pierwszego wyboru. Absolwenci podstawówek kierująsię (za sprawą pewnie doradców zawodowych) tym, że te szkoły dają im już nastarcie konkretny zawód, alejednocześnie perspektywę dalszego kształcenia. Nie bez znaczenia jest także to,że obecnie takie zawody jak: m.in. stolarz, hydraulik, piekarz, fryzjer,hotelarz, gastronom osiągnęły w pełni swoje społeczne uznanie. – Szkołatechniczna lub branżowa to naprawdę dobry wybór – mówią uczniowie szkoły, którąodwiedziliśmy, a której nazwę wymienimy nieco później – bo jeśli nie będziemysię czuć w danym zawodzie, zawsze możemy przekwalifikować się. Tak właśniedzisiaj wygląda system edukacyjny rozbudowany o liczne kursy, szkolenia czywreszcie szkoły techniczne dla osób dorosłych z maturą lub bez. Zdaniem wielumłode osoby będą ustawicznie się kształcić, zmieniać kwalifikacje.

Jak pewnie wielu już zauważyło, uparcie wracamy w naszychpublikacjach do nieodwracalnego jużprocesu transformacji energetycznej, która determinuje przede wszystkimtransformację społeczną. W związku z tym powstało wiele publikacji, w tymanaliz, diagnoz i wytycznych. Jedną z nich jest: „Sprawiedliwa transformacjaWielkopolski Wschodniej z perspektywy młodzieży”, którego autorem jest PiotrCzerniejewski. W raporcie, który powstał na zlecenie ARR w Koninie możnaprzeczytać m.in. jak młodzież z naszego regionu ocenia ofertę edukacyjną szkółśrednich z punktu widzenia zmieniającej się rzeczywistości gospodarczej i nietylko. Wskazuje się w nim, że szkoły ponadpodstawowe w regionie powinny byćukierunkowane na konkretne działy tematyczne, szczególnie w Koninie, w mieściegdzie jest ich kilka. Zdaniem młodych ludzi, uczestników projektu: dana szkołanie powinna prowadzić zajęć innych niż sugerowałaby nazwa np.: Zespół SzkółBudownictwa i Kształcenia Zawodowego nie powinien kształcić kelnerów ikucharzy, przemianowanie Zespołu SzkółGórniczo-Energetycznych na Zespół Szkół Techniczno-Energetycznych(włączenie obecnego Zespołu Szkół Technicznych), Zespół Szkół im. M. Kopernikajako domyślna szkoła dla kierunków takich jak: hotelarstwo, fryzjerstwo,kucharz itd.

Jak zatem sytuacja przedstawia się w ostatniej wymienionejwyżej szkole, powszechnie określanej jako: koniński „Kopernik”? Czy daje szansęna dobry start swoim absolwentom, czy jest szkołą przyszłości? O tym rozmawiamyz Tomaszem Kucharczykiem, dyrektorem Zespołu Szkół im. M. Kopernika w Koninie.Dodajmy, że wybór placówki, którą prezentujemy, jest nieprzypadkowy.

„Kopernik” specjalizuje się w branżach usługowych (wubiegłym tygodniu prezentowaliśmy szkołę kształcącą pracowników dla przemysłu).

Bogate doświadczenie, historia placówki sięgająca początkulat dwudziestych XX wieku (w tym roku szkoła obchodzi jubileusz 100-leciaistnienia) zobowiązuje do dobrej współpracy z pozostałymi szkołami. Jako jednaz największych szkół szczególnie upodobała sobie współpracę z ZSGE w Koninie –popularną szkołą górniczą. Jak mówi dyrektor Kucharczyk – prawie 20 lat sięuzupełniamy, współpracujemy na różnych polach. Ta współpraca odbywa się wzakresie egzaminów zewnętrznych, wspólnych dydaktycznych projektów, ale takżetworzenia oferty edukacyjnej. Tak było od lat. – Kulturalnie uzgadnialiśmykierunki kształcenia – mówi Kucharczyk. – Najpierw z dyrektorem Dunajem, apóźniej z Kamińskim.

„Kopernik” podobnie jak inne szkoły korzysta ze środkówzewnętrznych, aby doskonalić jakość kształcenia, sprostać oczekiwaniom uczniówi wymaganiom rynku pracy.

W poszukiwaniu zewnętrznych środków bardzo aktywni sąnauczyciele. Szkoła zaczęła korzystać z unijnych pieniędzy już w 2012 roku.Wówczas przez kolejne dwa lata za kwotę 2 mln złotych zespół pedagogicznyzdobywał nowe specjalizacje w nauczaniu i doświadczenie. – Dzisiaj nasinauczyciele mają 3, 4 kwalifikacje – mówi dyrektor. W podobnym czasie ruszył kolejny projekt –tym razem skierowany do uczniów. Zaczął pojawiać się w szkole nowy sprzęt,rodziły się nowe kontakty z biznesem (także te na rynku międzynarodowym), awszystko w trosce o dobre kształcenie młodych osób. – To był naprawdę dobrystart – stwierdza Kucharczyk.

Dzięki tym funduszom szkoła dzisiaj ma bardzo dobrzewyposażone pracownie m.in.: gastronomiczne, informatyczne, ekonomiczne, fryzjerskie,przyrodnicze, ochrony środowiska, infrastrukturę sportową, których można impozazdrościć. Nauczyciele dokształcają się i zdobywają nowe kompetencje, auczniowie mają dostęp do nowoczesnych firm, w których odbywają praktykizawodowe, ale także dodatkowe, ponadprogramowe zawodowe zajęcia dydaktyczne,poszerzające ich wiedzę i rozwijające ich kluczowe kompetencje. Szczególneznaczenie dla jakości kształcenia uczniów mają staże zawodowe, którepoprawiają konkurencyjność i zdolności do wejścia na rynek pracy uczniówostatnich klas. To tak w wielkim skrócie.

Zewnętrzne fundusze, dzięki którym kształcenie jest nadobrym, europejskim poziomie to nie tylko środki z UE. Szczególnie cenią sobiete, które pozyskali w ramach Konińskiego Budżetu Obywatelskiego. – Zaczęliśmyod drobnych rzeczy: podjazd dla osób niepełnosprawnych, schody wejściowe, w-fi,siłownia zewnętrzna, która służy także mieszkańcom. Dzisiaj możemy jużpochwalić się nowoczesnym lekkoatletycznym centrum sportowo-rekreacyjnymzrealizowanym w ramach właśnie projektu KBO – tak z nieudawaną dumą mówi namTomasz Kucharczyk.

Rolę lidera w pozyskiwaniu środków zewnętrznych dzisiajpełni Stowarzyszenie „Kopernik”. Tworzy je kilkunastu aktywnych nauczycieli.Dyrektor Kucharczyk opowiada o wycieczkach przedmiotowych i szkoleniowych dlauczniów, o kolejnych projektach organizowanych przez tę organizację. – Musimypozyskiwać wszelkie dostępne pieniądze, aby nasi absolwenci mieli łatwiejszystart – mówi dyrektor.

Szkoła, która jestukierunkowana na kształcenie w branży usługowej systematycznie wdraża wieleedukacyjnych innowacji. One pozwalają przede wszystkim zdobywać uczniomdodatkowe umiejętności i kwalifikacje. Wart uwagi jest tu projekt pod nazwą e-sport. Na czym polega tainnowacja (która dla niektórych jest dość abstrakcyjna) opowiada nam nauczycielJakub Walczak, zaczynając od osiągnięć.

Uczniowie z klasteleinformatycznych z innowacją pedagogiczną e-sport pochwalić się mogą wielomasukcesami zarówno na poziomie regionalnym jak i krajowym. Ostatnio Zespół Szkółim. M. Kopernika obronił na mistrzostwach tytuł mistrza Polski. To wielkisukces. – Dzisiaj jest już wiele szkół realizujących taką innowację, ale wKoninie nadal jesteśmy jedyni – mówiJakub Walczak. To sposób na legalne granie na zajęciach (jak to brzmiegzotycznie!). W szkole uczą się czym jest zawodowy e-sport (zarabia się nanim, tak jak w sporcie), jak bezpiecznie grać, jak trenować, jak układać irealizować plany treningowe, strategie gier, budować sieci informatyczne dowydarzeń e-sportowych – tych mniejszych i tych naprawdę dużych. – To doskonałaforma edukacji. Dzisiaj wszyscy grają. To jest nieuniknione i z tym wiążą sięduże niebezpieczne zagrożenia. Ale można to przekształcić w bezpieczne,kontrolowane działanie, które może być także wykorzystane w celach zarobkowych.Na lekcjach uczą się jak zachować dystans, ale także doskonałej formykomunikacji (w języku angielskim w mowie i piśmie), refleksu, poszerzaniaogólnokształcącej wiedzy, ale także tej specjalistycznej jak np.: ekonomii czyrachunkowości. Dobrze opracowany program do realizacji tej innowacji todoskonałe narzędzie do rozrywki, a jeszcze lepsze do nauki! Jesteśmyprzekonani, że taki program udało nam się stworzyć – kończy Walczak. Niezapominajmy, że uczniowie zdobywają również wiedzę tę ogólnokształcącą.

Taką tezę stawiazdecydowanie dyrektor Kucharczyk. – Jak bowiem nie nazwać tak naszej szkoły,która zapoznaje uczniów z najnowszymi procesami technologicznymi w takichośrodkach jak np.: Hotel Sobieski w Warszawie, hotele w Szczecinie, Zakopanym,Kudowie Zdroju, w hotelach 4- i 5-gwiazdkowych. To miejsca, które świadcząusługi zarówno hotelarskie jak i gastronomiczne na najwyższym poziomie. Podobniejest także z ośrodkami tu w regionie. Z uwagi na uksztaltowanie naturalne tj.lasy, jeziora mamy ich wiele i to naprawdę wysokiej klasy. Kierownictwowspólnie z kadrą pedagogiczną robi wszystko, aby w ubieganiu o pierwsze swojemiejsca pracy absolwenci tej szkoły byli najlepsi.

O wysokiej pozycji szkoły świadczą liczne nagrody,wyróżnienia, pierwsze miejsca, które zdobywają uczniowie w wielu konkursach czymistrzostwach. Są mistrzami Polski w e-sporcie, ale także i w musztrze. Mająświęto patrona, którego, zdaniem dyrektora, żadna szkoła jeszcze nie przebiła.No i ważne. Dni podchorążego, które nie tylko kształtują patriotyczne postawy.To prawdziwa uczta, wielkie święto, w którym biorą udział klasy wojskowe wraz zprzedstawicielami 33. Bazy Lotnictwa Transportowego w Powidzu, WielkopolskiejSzkoły Podoficerskiej Wojsk Lądowych w Poznaniu, Wyższej Szkoły Bankowej(obszar bezpieczeństwa).

Kończąc nasze spotkanie dyrektor Kucharczyk dobitnie mówi: –Stawiamy na dobrą edukację, ale przede wszystkim na wychowanie, a to dzisiajbardzo ważne – pewnie jak nigdy dotąd. Wszyscy to robią, ale trzeba mieć na topomysł, a my mamy! Służy temu m.in. zbudowana przez lata bardzo dobra atmosferazarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli. To prawdziwy nasz sukces. W takichoto warunkach tylko można kształcić dla przyszłości!