Zdalna edukacja –kiedyś innowacja pedagogiczna, od czasów pandemii koronawirusa codzienność dlatysięcy konińskich uczniów. Czy zdała egzamin? Czy dobrze zostałazorganizowana? Z inicjatywy zastępcy prezydenta ds. społecznych Witolda Nowakawe współpracy z zespołem Szkoły Naszych Marzeń do uczniów, nauczycieli irodziców rozesłano ankietę. Wzięły w niej udział 5.342 osoby: 660 nauczycieli,2.078 rodziców i 2.604 uczniów ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

Wśród największych zalet uczniowie wymienili: elastyczny czas nauki orazmożliwość dostosowania tempa i sposobu uczenia się do ich upodobań. Minusy,zdaniem uczniów, to zbyt dużo zadań przesyłanych przez nauczycieli, brakkontaktu z koleżankami i kolegami, zbyt duża ilość kanałów komunikacji.Zdecydowanie najmniej osób skarżyło się na kwestie dotyczące dostępności komputerów.– Jak wynika z odpowiedzi udzielanychw pytaniach otwartych - dla uczniów w edukacji bardzo ważne są relacje, kontaktz rówieśnikami oraz nauczycielami – czytamy we wnioskach do badania.

Odpowiedzi udzielane przez rodziców (w większości kobiety) były zbieżne zopiniami uczniów. Zdaniem rodziców - głównym problem była tęsknota zakolegami/koleżankami z klasy, zbyt duża ilość materiału przeznaczona dorealizacji. Niektórzy rodzice podkreślali, że konieczność pomagania dziecku wzdalnym nauczaniu dezorganizowała ich pracę zawodową.

Wśród 660 przebadanych nauczycieli 53 proc. to nauczyciele powyżej 21 latpracy, 5 proc. stanowili najmłodsi stażem nauczyciele. Wcześniejszedoświadczenie z edukacją zdalną miało 8 proc. respondentów. Najwięcej trudnościw prowadzeniu edukacji zdalnej sprawiły im następujące kwestie: brak pewności,czy uczniowie wykonują zadania samodzielnie, czasochłonność całego procesu,problemy sprzętowe po stronie uczniów i nauczycieli.

Wnioski, które wyciągnięto po przeanalizowaniu ankiety to m.in.: potrzebawprowadzenia jednej platformy edukacyjnej w szkole; określenie jednolitych dlawszystkich szkół standardów nauczania zdalnego; indywidualizowanie pracy zuczniem, dostosowanie jej do potrzeb i możliwości każdego, w tym do osób zniepełnosprawnościami, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, będącymi wszczególnych sytuacjach życiowych; rozwijanie relacji poprzez częsty kontakt irozmowy online pamiętając, że uczniowie potrzebują bezpośredniego kontaktuzarówno z rówieśnikami, jak i nauczycielami;

Opracowana ankieta wraz z wnioskami dostępna jest tutaj:http://www.konin.pl/index.php/edukacja-zdalna-raport.html

opr.boxa